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群策全力 巧妙应对

时间:2020-11-19    

为了遵从各级各类的要求,接到“停课不停学”告诉,咱们组经过微信,QQ群,电话……参议拟定了“导学方案”,2月9日。6位数学教师进行了QQ电话会议,面临全体学生,评论怎么处理学生的答疑问题,共同决议用QQ语音电话,既能够互动,还能够同享白板,同享屏幕。

一、第一天的不习惯——“教师,只听到声响,没有图画”

2月10日,下午到了和学生与约好的答疑时刻。在15:00时,就拉了答疑群。按本来想象,开了QQ语音电话,同享屏幕,和孩子们互动,虽有些杂音,但也顺畅的讲了第一题。

“教师,我刚和物理教师发问,没听到!”

“教师,我刚有点事,没及时上线。”

“教师,有点杂音,我有些当地没听清。”

……

究竟第一天,什么都在习惯,我决议讲第二遍,满意这么多孩子的要求。十分钟后,

“教师,只听到声响,没有图画!”

我瞬间石化……

这才发现,QQ电话虽能互动,但存在坏处:当学生不在线时,不能回听;有时会由于信号等问题,听到或看到的画面不明晰,不接连;部分学生的麦还会宣布杂音。

二、齐心协力——“高教师的自拍神器”

针对答疑问题,又要统筹全体学生,又要处理上述问题。用什么办法更有用?变成了咱们组数学教师当晚的论题。

“我自己录制的视频,你们看看”

“不错,是用什么软件?”

“把手机绑台灯上”

咱们发现这种微视频,部分学生同一时刻不在线能够回放;不卡顿,没杂音……处理了QQ电话的很多问题。

咱们都共同必定这种办法。咱们当晚各自测验,比较了一只手拿着手机拍的微视频与把手机固定拍的视频,这款“自拍神器”真不错。后来几天,咱们互相同享自己制造的视频,分工合作,有时还一题多解。

尽管有时会由于说错或写错,要从头录,但高效,便利。微视频虽不美丽,不规整,但咱们把学生的问题处理了即可。

发现问题,处理问题,是咱们一向遵从的准则。后来发现,除了微视频,还能够发QQ语音,供给截图,蒋教师还发挥特长,同享了几许画板。咱们视频只能5分钟,但作用不错,学生们看了视频都能懂。咱们会在特定的时期,为学生的学习,保驾护航。

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